促進(jìn)形成良好家風(fēng) 優(yōu)化培育時(shí)代新人
“看見(jiàn)孩子的成績(jī)單,您問(wèn)的第一句話(huà)是什么?”10月9日,在長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣火燒坪鄉(xiāng)中小學(xué)校的教室里,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師李瓊向在場(chǎng)的家長(zhǎng)拋出問(wèn)題,引發(fā)陣陣思考。這是“宜家向未來(lái)”家風(fēng)家教巡講活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一幕,一堂別開(kāi)生面的心理健康課程正為當(dāng)?shù)丶彝?lái)新的教育啟迪。
本次由宜昌市婦聯(lián)主辦、家庭教育研究會(huì)承辦的巡講活動(dòng),特邀陽(yáng)禾心理健康家庭教育指導(dǎo)中心咨詢(xún)師李瓊進(jìn)行專(zhuān)題授課。她以《愛(ài)孩子從“懂”孩子開(kāi)始》為主題,通過(guò)生動(dòng)案例和情景互動(dòng),為家長(zhǎng)們揭示了家庭教育的核心要義。
“孩子什么時(shí)候最聽(tīng)話(huà)?什么時(shí)候愿意配合完成任務(wù)?”講座現(xiàn)場(chǎng),李瓊與家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈互動(dòng)。她表示,現(xiàn)代家庭教育面臨新挑戰(zhàn),我們用傳統(tǒng)方式養(yǎng)育著現(xiàn)代孩子,需要學(xué)習(xí)從心理層面滿(mǎn)足孩子需求,讓孩子在良好感受中實(shí)現(xiàn)最佳成長(zhǎng)。
講座系統(tǒng)解析了五種父母類(lèi)型——完美型、懲罰型、代替型、預(yù)防型和專(zhuān)業(yè)型,通過(guò)翔實(shí)事例展現(xiàn)了不同教育方式下孩子的成長(zhǎng)軌跡。
“孩子是我們的一面鏡子。”一位家長(zhǎng)在交流環(huán)節(jié)深有感觸地說(shuō),“我要通過(guò)孩子的問(wèn)題,找出自己的問(wèn)題。父母的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)決定著孩子的未來(lái)人生。”這些真摯的分享引發(fā)了在場(chǎng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。大家紛紛表示,不能因發(fā)展事業(yè)忙碌而疏于教育,任何事業(yè)的成功,都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗。
當(dāng)日下午,巡講活動(dòng)繼續(xù)在資丘鎮(zhèn)開(kāi)展,李瓊老師為當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)干部、村干部和社區(qū)工作人員帶來(lái)了家風(fēng)家教公益課程。這場(chǎng)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育巡講,為促進(jìn)形成良好家風(fēng)、優(yōu)化培育時(shí)代新人注入新的活力。(三峽日?qǐng)?bào) 記者董志烈、通訊員李沅芮)
發(fā)表時(shí)間:2025-10-16 來(lái)源:三峽日?qǐng)?bào)
促進(jìn)形成良好家風(fēng) 優(yōu)化培育時(shí)代新人
“看見(jiàn)孩子的成績(jī)單,您問(wèn)的第一句話(huà)是什么?”10月9日,在長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣火燒坪鄉(xiāng)中小學(xué)校的教室里,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師李瓊向在場(chǎng)的家長(zhǎng)拋出問(wèn)題,引發(fā)陣陣思考。這是“宜家向未來(lái)”家風(fēng)家教巡講活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一幕,一堂別開(kāi)生面的心理健康課程正為當(dāng)?shù)丶彝?lái)新的教育啟迪。
本次由宜昌市婦聯(lián)主辦、家庭教育研究會(huì)承辦的巡講活動(dòng),特邀陽(yáng)禾心理健康家庭教育指導(dǎo)中心咨詢(xún)師李瓊進(jìn)行專(zhuān)題授課。她以《愛(ài)孩子從“懂”孩子開(kāi)始》為主題,通過(guò)生動(dòng)案例和情景互動(dòng),為家長(zhǎng)們揭示了家庭教育的核心要義。
“孩子什么時(shí)候最聽(tīng)話(huà)?什么時(shí)候愿意配合完成任務(wù)?”講座現(xiàn)場(chǎng),李瓊與家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈互動(dòng)。她表示,現(xiàn)代家庭教育面臨新挑戰(zhàn),我們用傳統(tǒng)方式養(yǎng)育著現(xiàn)代孩子,需要學(xué)習(xí)從心理層面滿(mǎn)足孩子需求,讓孩子在良好感受中實(shí)現(xiàn)最佳成長(zhǎng)。
講座系統(tǒng)解析了五種父母類(lèi)型——完美型、懲罰型、代替型、預(yù)防型和專(zhuān)業(yè)型,通過(guò)翔實(shí)事例展現(xiàn)了不同教育方式下孩子的成長(zhǎng)軌跡。
“孩子是我們的一面鏡子。”一位家長(zhǎng)在交流環(huán)節(jié)深有感觸地說(shuō),“我要通過(guò)孩子的問(wèn)題,找出自己的問(wèn)題。父母的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)決定著孩子的未來(lái)人生。”這些真摯的分享引發(fā)了在場(chǎng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。大家紛紛表示,不能因發(fā)展事業(yè)忙碌而疏于教育,任何事業(yè)的成功,都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗。
當(dāng)日下午,巡講活動(dòng)繼續(xù)在資丘鎮(zhèn)開(kāi)展,李瓊老師為當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)干部、村干部和社區(qū)工作人員帶來(lái)了家風(fēng)家教公益課程。這場(chǎng)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育巡講,為促進(jìn)形成良好家風(fēng)、優(yōu)化培育時(shí)代新人注入新的活力。(三峽日?qǐng)?bào) 記者董志烈、通訊員李沅芮)
湖北省精神文明建設(shè)辦公室主辦
技術(shù)支持:荊楚網(wǎng)
投稿郵箱: hbwmwxxbs@vip.163.com