十堰中小學穩步推進“迷彩思政課”特色育人體系建設

發表時間：2025-09-25 來源：湖北文明網

十堰經開區白浪小學開展2025年秋季迷彩思政課主題實踐活動。

重慶路小學課本劇《珍貴的教科書》。

“落后就要挨打，要樹立遠大理想，為國家建設貢獻力量。”9月17日清晨，小雨初歇，空氣清新，茅箭區致遠學校內氛圍肅穆莊重。全校師生齊聚操場，以“烽火記憶?少年志——9?18思政實踐日”活動拉開當日學習序幕。

自秋季學期起，十堰市全面啟動中小學“迷彩思政課”特色德育品牌建設，將國防教育、愛國主義教育與思政課深度融合。從小學到中學，一場覆蓋全學段的思政教育創新實踐正有序推進，為青少年成長注入“迷彩力量”。

體系筑基

“迷彩思政課”全面納入校本課程

秋季開學前夕，市教育局在十堰干部學院舉辦2025年十堰市“迷彩思政課”教師培訓班。來自茅箭區、張灣區、鄖陽區、十堰經濟技術開發區、武當山旅游經濟特區5個試點區24所學校的70名體育、音樂、美術教師參加培訓，為“迷彩思政課”的開展儲備師資力量。

市教育局相關負責人表示：“開展‘迷彩思政課’是加強國防教育、培養學生良好品德、推動思政教育改革的重要舉措，也是落實立德樹人根本任務的具體探索。”

為確保“迷彩思政課”有序啟動，十堰市成立工作專班，制定《十堰市學校“迷彩思政課”建設實施方案》，從課程目標、內容設置、師資配備等方面系統規劃，構建“市級統籌、縣區落實、學校推進”三級聯動機制，并聘請武警工程大學理學院原政委趙友國擔任課程顧問，為課程建設提供專業指導。

在師資建設上，十堰市探索“退役軍人+思政教師”雙師教學模式：面向社會公開招募45名優秀退役軍人擔任“兵教師”，與體音美教師、思政教師共同備課授課，形成專業互補的教學團隊。

截至9月中旬，全市已開展“迷彩思政課”教師培訓32次，1730余名教師參與其中；各學校結合自身辦學特色與學生特點，制定“一校一策”實施方案，將“迷彩思政課”納入校本課程體系，實現小學、初中、高中全學段覆蓋，推動課程從試點探索階段向全面啟動平穩過渡。

區域探索

迷彩元素融貫多學科場景

“自今年上半年起，全區便開始謀劃‘迷彩思政課’建設，秋季開學前作了全面部署。”茅箭區教育局基礎教育股股長蔚成群介紹。秋季開學首日，茅箭區就以“迷彩思政，鑄魂啟程”為主題，在重慶路小學舉辦“開學第一課”活動，通過紅色故事分享、軍人經驗交流、軍事科技展示等環節，構建沉浸式教學場景，為后續課程開展探索適宜形式。

據了解，茅箭區在全區范圍內遴選7所試點學校（含4所小學、3所初中），覆蓋城鄉不同辦學類型，確保試點代表性；計劃用一年半時間，按照“試點先行、總結完善、全面輻射”的思路，逐步搭建“軍事文化浸潤、國防教育筑基、思政元素滲透”的育人體系。

重慶路小學作為茅箭區核心試點校，充分發揮校內退伍軍人教師優勢推進“迷彩思政課”建設。“我們將把退伍軍人教師資源用足用好，讓他們的軍旅經歷成為課程鮮活素材。”重慶路小學副校長王瀾介紹。

數學教師周玉婷曾是陸軍士兵，她將隊列訓練的條理性融入數學教學，讓數學題講解邏輯更加清晰。體育教師姜睿基曾是火箭軍“四有”優秀士兵，他說：“嚴是必要的，但要讓孩子感受到溫暖，就像當年我的教官對我那樣。”教師劉昕哲曾是一名武警戰士，他常向學生講述在西藏日喀則邊疆站崗的經歷：“我想讓他們知道，軍人的守護不僅在遙遠邊疆，也在我們身邊的每一個角落。”

“在特色課程方面，學校將開發校本讀本，開設‘迷彩少年’體育思政課、‘迷彩旋律’音樂思政課、‘迷彩空間’美術思政課、‘迷彩光影’影視思政課、‘迷彩未來’國防科技創新校本課程等，推動迷彩元素融入多元教學場景。”王瀾說。

作為依托軍工資源的試點區域，張灣區充分利用區域優勢推進“迷彩思政課”建設。張灣區教育局基礎教育股負責人王娟介紹，秋季開學以來，各校圍繞“我是中國人”“銘記歷史、珍愛和平”“強國有我”等主題開展多樣化教育活動：國瑞小學通過入學禮、開學第一課強化學生國家認同；國瑞中學在行為習慣養成教育中融入軍事訓練與實踐項目；廈門路小學以“五愛”為核心構建“五維育人課堂”；市十三中結合“迷彩思政”與“三自教育”，突出學生自立、自信、自強品格錘煉；東風第一小學融合科技教育與國防教育，打造特色開學第一課。

王娟表示，后續將組織學生前往東風公司商用車展廳開展研學活動，推動軍工文化融入課堂。課程設計方面，張灣區初步規劃開發“軍工科普+軍事訓練”特色課程，落實“跨校聯研—同課異構—課例打磨”系列教研機制，每月組織試點校開展跨校教研活動；同時邀請東風公司人武部退休工程師擔任“校外教研顧問”，參與“迷彩思政課”課程設計指導，促進軍工文化與思政教育深度融合。

實踐淬煉

國防教育融入日常行為培養

圍繞“迷彩思政課”實踐落地，各學校結合學生年齡特點與認知規律，開展多樣化課程實踐，切實增強教學針對性與實效性。

鄖陽區實驗中學于9月3日組織七年級學生開展疊被子技能教學與急救知識培訓，邀請專業教官現場示范操作。通過手把手教學、沉浸式體驗的方式，推動國防教育、實用技能培養與思政教育有機融合，助力學生在實踐中深化紀律意識與責任擔當。

十堰經濟技術開發區馬路小學則在9月1日至5日開展“大課間集訓”活動，并依據學生年齡差異設計分層教學內容：一年級重點練習入場秩序與基本站姿，以此培養學生規則意識；二、三年級在站姿基礎上增加廣播操訓練，進一步提升學生團隊協調性；四至六年級則加入跑操環節，著力強化學生集體凝聚力。通過這樣的分層設計，幫助不同學段學生逐步適應課程紀律要求，循序漸進養成良好習慣。

“我們通過規范隊列行進、推行文明用語、制定規律作息時間表、強化集體生活儀式等細節，增強學生的儀式感和責任感。”十堰經濟技術開發區公共事務局相關負責人表示，該區正以特色生活方式為載體，將軍人優良作風融入學生日常行為習慣養成教育。

育人成效

在育人體系建構中蛻變成長

記者了解到，隨著“迷彩思政課”的逐步推進，育人成效已在學生身上悄然顯現。

重慶路小學六年級學生宋軍說：“我現在每天自己疊被子，還會提醒媽媽把家里的東西擺整齊！”自聽完戍邊軍人“守護家園”的故事后，他明白了“守護自己的小書桌、守護班級的整潔，也是一種責任”，這種責任意識正轉化為日常行動的自覺。

該校德育主任劉子郡感慨：“以前總有學生上課遲到、桌面雜亂，如今孩子們有了紀律意識，變化特別明顯。”現在，學生們每天會提前到教室整理書桌，課間主動排隊、輕聲交流，作業本字跡也比以前工整不少。

紅色故事傳遞的紀律意識、軍人展現的嚴謹作風，正通過“迷彩思政課”塑造著學生的日常習慣，成為滋養成長的精神養分。

“下一步，我們將繼續推進‘迷彩思政課’建設：一方面加強師資隊伍常態化培訓，不斷提升教學專業性；另一方面推動課程與學科教學、校園文化、社會實踐有機結合。同時，逐步完善課程體系，確保‘迷彩思政課’從試點區域向全市中小學有序延伸，讓‘迷彩綠’成為十堰青少年健康成長的鮮明底色。”市教育局相關負責人表示。（十堰日報 記者 呂超 通訊員 王緒乾）