將三大精神融入育人全過程 從認知認同向自覺踐行躍升

發表時間：2025-08-28 來源：湖北文明網

在中國共產黨人精神譜系中，大別山精神、抗洪精神、抗疫精神具有鮮明的湖北特色。高校擔負著為黨育人、為國育才的光榮使命，要將三大精神融入育人全過程，引導廣大青年學子內化于心、外化于行，成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人，為湖北加快建成支點注入澎湃動能。

三大精神的價值根基、紐帶支撐和行動內核

以三大精神鑄魂育人，關鍵在于準確理解其精髓要義。大別山精神是新民主主義革命時期鄂豫皖蘇區軍民在革命斗爭中淬煉出的精神基因，凝結著馬克思主義信仰與共產主義理想的實踐底色；抗洪精神作為改革開放和社會主義現代化建設新時期的精神豐碑，生動詮釋了湖北人民守護家園的信念堅守與集體主義價值導向；抗疫精神是新時代中國共產黨堅持人民至上理念的精神具象，集中彰顯了中國特色社會主義制度優勢的精神升華。

大別山精神、抗洪精神和抗疫精神，雖誕生于不同歷史時期，卻蘊含著共同的精神內核。三大精神以對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念為價值根基，以“集中力量辦大事”的集體主義實踐邏輯為紐帶支撐，以“越是艱險越向前”的斗爭品格為行動內核。這種精神特質既延續了中華民族家國同構的文化傳統，又體現了中國共產黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命。其思想內涵高度契合新時代育人目標，既回應了青年“立大志、明大德、成大才、擔大任”的成長需求，又為培育堪當民族復興重任的時代新人提供了精神滋養與價值引領，在新時代育人工作中具有不可忽視的重要意義。

當代青年應對時代之變與成長之惑的雙重解答

三大精神是當代青年應對時代挑戰的精神剛需。當前，青年群體面臨著價值多元沖擊與成長焦慮交織的復雜語境，網絡空間的信息繭房弱化歷史認知，功利主義思潮消解理想信念，部分青年出現“價值迷?！薄皳斎笔А钡劝Y狀。大別山精神中“堅守信念”的執著、抗洪精神里“萬眾一心”的團結、抗疫精神中“舍生忘死”的擔當，不僅能抵御理想信念動搖的風險，也可破解集體主義觀念淡化的困境，還能治愈責任擔當意識弱化的痼疾。這種精神剛需，本質上是應對時代之變與成長之惑的雙重解答。

三大精神是契合青年成長規律的精神密碼。三大精神與青年成長規律高度契合，精準錨定青年在不同成長階段的精神需求與價值導向。大別山軍民“28年紅旗不倒”的革命史詩，為青年詮釋了“理想信念高于天”的人生選擇；“98抗洪”中“人在堤在”的青春誓言，生動彰顯了青年在集體行動中實現自身價值的崇高境界；抗疫戰場“白衣為甲”的逆行身影，標注了新時代青年“把青春書寫在祖國大地上”的成長坐標。這些精神圖譜與青年自我實現的心理需求、社會參與的成長訴求、價值確認的精神渴求形成共振，為破解“躺平”“內卷”等現象提供了精神藥方。

三大精神是引領青年擔當民族復興重任的精神引擎。大別山精神蘊含的“勇當前鋒”品格，是突破“卡脖子”技術的創新密碼；抗洪精神鍛造的“堅韌不拔”意志，是推進鄉村振興的持久動力；抗疫精神彰顯的“命運與共”胸懷，是構建人類命運共同體的青年擔當。要引導青年學生將三大精神內化為強國有我的行動自覺，勇當科技創新的攻關闖將、扎根基層的精兵強將、參與全球治理的事業干將，為民族復興注入不竭動能。

在學習和踐行中涵養強國一代的志氣、骨氣、底氣

實現精神轉化，關鍵在于推動“學思用貫通、知信行統一”。高校要將弘揚三大精神融入豐富多彩的實踐活動，在學習和踐行中涵養強國一代的志氣、骨氣、底氣，推動廣大青年學生從認知認同向自覺踐行躍升，到祖國和人民最需要的地方發光發熱。

將三大精神融入課堂主渠道，推動入腦入心。把弘揚三大精神作為大思政課的重要內容，組織思政課教師開展集體備課，開發優秀課程教學案例。依據每種精神與課程的關聯性，緊密圍繞學生需求和期待，綜合運用案例教學、情景再現法、探究法等教學方法，將歷史講解與理論闡釋相結合，講述每一種精神背后的歷史事件、感人故事和鮮活人物，引導青年學生讀懂故事背后的精神密碼，讓學生切身感受三大精神的偉大力量，增強學生的情感體驗和價值認同。

將三大精神融入校園文化主陣地，推動浸潤滋養。在校園文化建設中突出弘揚與踐行三大精神，深入挖掘三大精神的育人價值。以三大精神為主題，組織講座、演講比賽、展覽展示等校園活動，營造濃厚的文化氛圍。結合三大精神中的感人故事和典型人物，打造歌曲、舞蹈、微電影、話劇等原創文化產品。利用互聯網、社交媒體等新媒體平臺，開展三大精神網絡宣傳和推廣，通過短視頻、圖文故事等新媒體作品，展現三大精神的豐富內涵和時代價值，提升吸引力和感染力。

將三大精神融入研學實踐大課堂，推動見行見效。要充分利用紅色教育基地、紀念館、革命遺址等場所上好行走的大思政課，讓廣大青年身臨其境地感受革命先烈的奮斗歷程和崇高精神，增強對三大精神的認同感和傳承意識。引導青年深入大別山革命老區、洪泛區等基層一線，開展國情社情探訪，開展環境保護、文化宣傳等志愿服務，在研學實踐中踐行初心使命，體現責任擔當，將三大精神轉化為服務人民、奉獻社會的實際行動。（作者系中南財經政法大學黨委宣傳部副部長，副研究員 覃虹）