近日,隨州市39名受資助的優秀困難學生在北京完成了一次勵志研學之旅。他們走訪故宮、天安門、北京大學等文化地標,攀登居庸關長城,并在圓明園的歷史遺跡中感受民族榮辱。
此次名為“編鐘雛鷹展翅京城,愛心研學筑夢遠航”的活動,是隨州市“1234”資助育人模式的生動實踐。該模式以“扶困·扶智·扶志”為核心,構建“一個體系、兩個銜接、三個教育、四季資助+”的機制,旨在通過多元化的支持,幫助困難學生實現從經濟脫貧到精神成長的跨越。
在這些學生中,不乏令人動容的勵志故事。小能來自隨縣澴潭鎮湯畈村,父親癱瘓,母親患病,全家僅靠年邁的爺爺種田維生。在國家資助金的支持下,他以優異的成績考入北京大學,成為家庭的希望。另一位輪椅少年小霖因基因疾病無法行走,但“四季資助+”項目為他提供了持續的經濟和心理幫扶,使他得以在學業上不斷突破。而孤兒小蘭在“云帆成長計劃”的幫助下,從父母雙亡的陰影中走出,成為學校的佼佼者,立志未來回饋社會。
隨州市的資助育人模式不僅關注物質援助,更注重精神激勵。教師和社會力量的深度參與,成為寒門學子成長的關鍵。例如,班主任陳貴友長期幫扶學生小林,并為他爭取企業資助,最終助力他考入清華大學。小林感慨:“如果沒有老師和社會的幫助,我無法走到今天。”
隨州市學生資助管理中心負責人表示,這一資助育人模式已惠及近十萬名家庭經濟困難學生,未來將繼續優化,確保更多困難學子獲得公平的教育機會。在中國推進教育公平的背景下,隨州的實踐為其他地區提供了可借鑒的經驗,展現了教育扶貧的深遠意義。(隨州日報 通訊員李先琳、方儷樾)
發表時間:2025-08-20 來源:湖北文明網
近日,隨州市39名受資助的優秀困難學生在北京完成了一次勵志研學之旅。他們走訪故宮、天安門、北京大學等文化地標,攀登居庸關長城,并在圓明園的歷史遺跡中感受民族榮辱。
此次名為“編鐘雛鷹展翅京城,愛心研學筑夢遠航”的活動,是隨州市“1234”資助育人模式的生動實踐。該模式以“扶困·扶智·扶志”為核心,構建“一個體系、兩個銜接、三個教育、四季資助+”的機制,旨在通過多元化的支持,幫助困難學生實現從經濟脫貧到精神成長的跨越。
在這些學生中,不乏令人動容的勵志故事。小能來自隨縣澴潭鎮湯畈村,父親癱瘓,母親患病,全家僅靠年邁的爺爺種田維生。在國家資助金的支持下,他以優異的成績考入北京大學,成為家庭的希望。另一位輪椅少年小霖因基因疾病無法行走,但“四季資助+”項目為他提供了持續的經濟和心理幫扶,使他得以在學業上不斷突破。而孤兒小蘭在“云帆成長計劃”的幫助下,從父母雙亡的陰影中走出,成為學校的佼佼者,立志未來回饋社會。
隨州市的資助育人模式不僅關注物質援助,更注重精神激勵。教師和社會力量的深度參與,成為寒門學子成長的關鍵。例如,班主任陳貴友長期幫扶學生小林,并為他爭取企業資助,最終助力他考入清華大學。小林感慨:“如果沒有老師和社會的幫助,我無法走到今天。”
隨州市學生資助管理中心負責人表示,這一資助育人模式已惠及近十萬名家庭經濟困難學生,未來將繼續優化,確保更多困難學子獲得公平的教育機會。在中國推進教育公平的背景下,隨州的實踐為其他地區提供了可借鑒的經驗,展現了教育扶貧的深遠意義。(隨州日報 通訊員李先琳、方儷樾)
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