呵護成長 從“心”開始——竹溪縣持續(xù)深化未成年人心理健康工作紀略

發(fā)表時間：2025-08-15 來源：湖北文明網(wǎng)

時下正值暑假，竹溪縣的校園暫別往日的書聲瑯瑯，但對未成年人的心理健康關(guān)愛并未“打烊”：竹溪縣未成年人健康成長指導中心的工作人員忙碌依舊；“張海迪團隊”的心理咨詢老師輪流值守，提供心理咨詢服務(wù)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，由民警、醫(yī)生、心理老師等組成的校外幫扶小組，針對心理健康特殊困難學生家庭開展入戶走訪；線上家長課堂準時開播，傳遞科學的教育理念……近年來，竹溪縣堅持“政府主導、部門協(xié)作、資源整合”，構(gòu)建起覆蓋全時段的未成年人心理健康關(guān)愛體系，全力護航青少年健康成長。

竹溪縣思源實驗學校心理輔導老師與學生談心。

創(chuàng)新機制

織密心理健康防護網(wǎng)

“未成年人心理健康關(guān)乎民生福祉，制度保障更需筑牢根基。”竹溪縣政協(xié)副主席楊巧燕的話，道出了當?shù)貙@項工作的高度重視。該縣以機制創(chuàng)新為抓手，構(gòu)建起“教育預防—問題排查—輔導干預—轉(zhuǎn)介治療—休學復學”全鏈條體系。

自3月起，該縣教育局就分片區(qū)召開心理健康專題調(diào)度會，組織縣直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學校校長聚焦重點學生，深入剖析心理健康方面的問題；該縣縣委政法委牽頭召開兩次青少年心理健康“四位一體”關(guān)愛幫扶視頻會，凝聚鄉(xiāng)鎮(zhèn)與部門合力，形成“篩查—發(fā)現(xiàn)—分析—解決”問題的閉環(huán)機制。

為確保幫扶措施精準到位，該縣教育系統(tǒng)組織開展“千名教師訪萬家”活動，全面排查學生心理狀況，織密“學校—年級—班級—朋輩”四級預警網(wǎng)絡(luò)，同步建立“一校一策”“一班一檔”“一人一案”檔案體系，以精細化舉措筑牢學生心理健康防護墻。

為推動立體化關(guān)愛措施落地見效，當?shù)貏?chuàng)新成立校內(nèi)外“五級聯(lián)動幫扶小組”：校內(nèi)實施紅黃藍色標管理，以心理健康老師為主導，紅色高危對象由校級領(lǐng)導包聯(lián)，黃色關(guān)注對象由中層干部負責，藍色預警對象由教師跟進；校外組建“鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導—民警—醫(yī)生—心理教師—村（社區(qū)）干部”團隊，形成家校社協(xié)同關(guān)愛格局。目前，全縣121名紅標對象的聯(lián)動幫扶責任人均已對接到位，“多對一”無縫幫扶輔導機制得到有效落實。

該縣新洲鎮(zhèn)初三學生曉宇（化名）因無法適應(yīng)重組家庭生活，出現(xiàn)情緒焦慮等問題，其所在學校立即啟動“五級包聯(lián)”機制，幫扶小組累計開展家訪12次，并聯(lián)合心理教師對其進行專業(yè)疏導，其身心狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)。

此外，該縣教育局還專門成立專項督查組，不定期對學校課程開設(shè)、危機預案執(zhí)行等情況進行督導，以便全面掌握各學校、各環(huán)節(jié)工作落實情況，推動關(guān)愛未成年人心理健康工作落地見效。

專業(yè)賦能

打造學生“心靈港灣”

暑假期間，竹溪縣未成年人健康成長指導中心的心理咨詢熱線鈴聲此起彼伏；工作群里，工作人員按節(jié)點發(fā)出的工作提示準時彈出。該中心由竹溪縣委政法委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、縣教育局整合資源成立，已成為守護青少年心靈健康的重要陣地。

該指導中心負責統(tǒng)籌線上線下咨詢服務(wù)，指導各校開展心理健康教育教學教研工作、心理健康教育師資隊伍建設(shè)和學校心理健康輔導站（咨詢室）的規(guī)范化運行等，為未成年人心理健康服務(wù)提供堅實支撐。目前，全縣23所縣直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校均已建成標準化心理輔導室，并配備專兼職教師，提供每周不少于5小時的心理咨詢服務(wù)，為學生打造可信賴的“心靈港灣”。

為構(gòu)建高質(zhì)量心理健康教育支撐體系，該縣教育局積極聯(lián)動高校專業(yè)力量，與湖北醫(yī)藥學院等達成深度協(xié)作。在協(xié)作框架下，湖北醫(yī)藥學院制訂培訓方案：4月中下旬為“張海迪團隊”近80名老成員開展為期3天的能力提升培訓；秋季開學后，將對50名新成員進行培訓，同時為全縣近800名班主任及管理干部開展心理健康基礎(chǔ)知識培訓，助力教師素養(yǎng)提升。

為進一步拓寬心理健康服務(wù)維度，該縣積極引導社會力量參與，邀請社會機構(gòu)專家開展分層分類培訓：城關(guān)鎮(zhèn)初級中學借“國際家庭日”契機舉辦“學家庭教育，做智慧家長”主題講座；蔣家堰鎮(zhèn)中心學校邀請國家二級心理咨詢師為教師授課；縣教育局邀請華中科技大學同濟醫(yī)學院教授余毅震為300余名校長、班主任開展培訓，助力教師心理輔導能力提升。

五育并舉

靜待“心”花綻放

竹溪縣思源實驗學校的非洲鼓社團表演青春飛揚、新洲鎮(zhèn)中心學校的籃球操活力四射、蔣家堰鎮(zhèn)河口小學的竹竿舞別具一格……竹溪縣各校踐行“五育育心”理念，以豐富多元活動為載體，助力青少年“心”花綻放。

課程育人筑牢成長根基。全縣各中小學開齊開足生命安全與心理健康課程，并推動其與學科教學融合。竹溪縣第二高級中學、竹溪縣職業(yè)技術(shù)學校、竹溪縣實驗中學、向壩鄉(xiāng)中心學校率先實現(xiàn)心理健康教師專職化，并通過開展集體備課、課題研究等舉措，提升心理健康教育質(zhì)效。

活動育人釋放成長活力。竹溪縣扎實推進“兩個一”行動，每日開展“傾聽一刻鐘、運動一小時”活動，助力學生釋放壓力、強健體魄。同時，該縣持續(xù)深化“五育并舉”實踐，依托“迷彩思政課”“人人體藝”等載體增強學生心理韌性，多維促進學生身心健康發(fā)展。

家校協(xié)同凝聚育人合力。該縣通過組織開展“家庭教育大講堂”“家長論壇”等活動，幫助家長更新教育觀念、提升教育能力。目前，該縣各校普遍成立家長學校，構(gòu)建起“家校共育”的良好格局。

精細管理筑牢安全防線。該縣深化“千名教師訪萬家”活動，落實“十個知曉、十個幫助”工作要求，確保教育關(guān)愛全覆蓋；加強法治教育，建立針對暴力、欺凌等問題的舉報渠道，營造安全和諧的校園環(huán)境。

征程萬里風正勁，奮楫揚帆再出發(fā)。竹溪縣將持續(xù)深化未成年人心理健康工作，以更完善的機制、更專業(yè)的隊伍、更精準的服務(wù)為青少年成長護航，讓每個心靈都能沐浴陽光、綻放光彩。（文/圖 十堰日報記者 呂超 通訊員 楊顯超）