墻磚生長文明年輪 書頁搖曳童真季風——寫在嘉魚縣實驗小學獲評全國文明校園之際

發表時間：2025-06-12 來源：湖北文明網

五月的風攜來捷報，第三屆全國文明校園榜單上，嘉魚縣實驗小學在列。當榮譽的光環落在這所縣城小學的肩頭，人們不禁要問：是怎樣的文明密碼，讓這方寸校園成為精神的沃土？且隨記者的鏡頭，撥開綠蔭掩映的校門，探尋那浸潤在磚瓦廊柱間的文明詩行——這里，教育正以最生動的筆觸書寫答案。

走進嘉魚縣實驗小學，校園內充滿了歡聲笑語，各類建筑錯落有致。在校園操場柔軟的草皮上，奔跑的少年身形敏捷，飛射的足球在淡藍的天空下劃出一道漂亮的弧線。下午四點后，教室、操場……所到之處，學生們分組分班各自開展活動，秩序井然、生機勃勃。

漫步于嘉魚縣實驗小學校園步道，文明氣息撲面而來。校園里每一處公益廣告、花草提示牌、宣傳展板、社會主義核心價值觀宣傳欄等，都傳遞著文明。“學校籌資300萬元整體建設學校墻壁文化、廊柱文化、人文景觀、校史館等一系列硬件設施，提升學校的文化品位。”該校校長趙貞奇介紹。

在精心布局校園文化環境，營造和諧育人環境的同時，該校充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，將文明創建和校園文化融為一體，不僅達到了一樹一草都成景、一磚一瓦皆育人的效果，也讓學生們深刻地感受到了思想的熏陶和心靈的洗禮。

“學校的文明創建氛圍特別濃厚，在耳濡目染中讓我領悟到文明的行為習慣雖小，但是內容很豐富，意義很深遠。我們只有每天都有意識地去做了，才能養成講文明的好習慣，做一個文明的人。”該校五年級學生何丹妮說。

在學校勞動教育基地，同學們現場展示各種手工工藝，以廢物料為筆，用雙手打造“奇思妙想”，用行動踐行“勞動可愛”。在食育教育的制作間，同學們正忙著制作各種蛋糕。“平時在家里都可以當媽媽的好幫手，爺爺奶奶嘗了味道，都說我是小神廚。”孩子們高興地說。

“我們勞動基地開設了食育教育、金工木工、剪紙與服裝設計、智慧生物等特色勞動課程，通過各種校內外勞動實踐，以小勞動引領學生大成長。”趙貞奇說，在勞動中教孩子們學做事、學做人，以勞動（教育）來筑牢立德樹人的基石。

為推進書香校園建設，學校建有設施完備、功能齊全、環境優雅的現代化圖書館，使用面積達500余平方米，圖書館配書總量達10萬余冊。

正值下午放學時間，同學們迫不及待地跑到圖書館開始了自由閱讀。他們小心翼翼地從書架中挑選出自己喜歡的圖書，坐在凳子上靜靜地閱讀：有的邊翻書邊思考，有的兩個人聚在一起小聲分享書中的驚喜，還有的干脆就在書架邊席地而坐，捧著書，認真翻閱著。

推開圖書館的玻璃門，迎面而來的是一面五彩斑斕的“讀書感言墻”，稚嫩的筆跡爬滿彩色便利貼，像一群嘰嘰喳喳的“麻雀”落在春天的枝頭。

“《夏洛的網》讓我哭濕了三張紙巾！威爾伯和蜘蛛的友誼比草莓冰淇淋還甜！”——歪歪扭扭的字跡旁畫著吐絲的蜘蛛和笑臉的小豬。偶爾能看到老師用紅筆批注的愛心：“觀察力+1分！”“這個比喻真棒！”陽光透過窗戶灑在墻面上，那些用熒光筆寫的字句正閃閃發亮，仿佛整面墻都在呼吸著童真的想象力。

“同學們非常喜歡來圖書館，閱讀變成孩子們生活中必不可少的一部分，成為了孩子的一種快樂、一種享受，‘愛讀書、讀好書、樂讀書、喜讀書’的種子在學生們心中生根發芽。”趙貞奇表示，學校已經實現了學生課后服務的“全覆蓋”，并開設了20余個特色社團，培養學生的興趣愛好和個性特長，促進他們的全面發展。

這是該校堅持啟智潤心，加強活動陣地建設的一個縮影。近年來，嘉魚縣實驗小學精心打造全方位育人陣地：校園里，社會主義核心價值觀在電子屏滾動播放，宣傳欄展示著“時代楷模”事跡，廣播站傳來“紅領巾講黨史”的童聲；少先隊隊室里鼓號嘹亮，學校中華民族共同體意識教育基地的墻上掛著新疆結對學校寄來的民族手工工藝品，見證著書信往來、云端聯誼的民族團結情誼。

各類功能教室活力四射——科技教室的機器人靈活舞動，勞動教室飄出烘焙香氣，20多個社團在課后服務時段綻放異彩，從無人機編程到戲曲身段訓練，從心理沙盤游戲到田間勞動實踐，構建起立體化成長空間，讓每個孩子都能找到屬于自己的精彩舞臺。

清晨的陽光斜照進走廊時，三（1）班的金屬門牌正泛著驕傲的光——五顆金燦燦的星星排成月牙形。這是他們連續三次獲該項殊榮。“學校通過日檢查、周反饋、月評比的方式抓好學生的安全健康、日常規范、自主管理、文明禮儀四個方面的教育，著重培養學生良好的行為習慣。”

趙貞奇介紹，學校堅持開展“文明之星”“文明示范班”評選，廣泛開展“爭做新時代好隊員”“傳承紅色基因”“學雷鋒，樹新風”等系列教育活動，學習踐行社會主義核心價值觀，培育學生的美德美行，扣好未成年人人生第一粒扣子。

該校還開展豐富多樣的文化活動。堅持推廣普及校園足球，定期舉辦足球節、足球聯賽、校際友誼賽等，打造校園足球文化；開展機器人、創客、七巧板、幻想繪畫等科技競賽活動，培養學生科學素養和創新精神；積極推進“戲曲”和省非遺“嗚嘟”進校園，學校多次參加省、市“戲曲進校園”展演。

“我校錄制的‘嗚嘟’教學活動視頻，參加了國家非遺項目申報展演。學生在豐富多彩、積極向上的活動中，接受文化的熏陶和文明風尚的感染。”趙貞奇說。

硬件上向學生的喜好靠攏，在學校管理等“軟件”上，也抓住學生喜好。教師是立教之本、興教之源。深諳這一點的嘉魚縣實驗小學堅持師德建設與專業發展雙輪驅動，打造德才兼備的教師隊伍。

在師德建設方面，通過政治紀律教育、師德宣誓承諾、校長信箱監督“三管齊下”，讓“政治三力”融入日常，使“三亂”治理成為常態；在專業成長方面，以“青藍工程”為紐帶，50余對師徒在4個三級名師工作室中開展課例研討，依托5項市級、6項省級、3項國家級課題研究，實現從課堂教學到科研創新的全方位提升，讓每位教師既做立德樹人的踐行者，又當專業發展的領跑人。

“我們深入持久地加強師風師德建設，對教師進行職業道德和法治教育，大力提倡無私奉獻和人梯精神，倡導建立新型的文明和諧師生關系，進一步嚴格規范教育行為，推行教師文明用語，要求教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。”趙貞奇說。

如今，文明之花已開遍校園的每個角落。老師說學生勤學，環境優美，在這里工作很舒暢；學生說，老師敬業，同學團結，收獲的不僅僅是學習成績的提高；家長說，學校管理到位，孩子變得文明有禮，自己也踏實放心。

校園，因文明而更加和諧；文明，讓校園更加美麗。（咸寧日報特約記者 皮道琦）