潛江市曹禺中學以“對師生負責，助師生成功”為辦學宗旨，堅持“以德為首、以智為主、以體為本、以特見長、以勞為榮，促進學生全體、全面、全程、主動、和諧發展”的育人思路，努力造就教有特點的專家型教師、培養學有特長的素質型學生、創建辦有特色的文明校園，以“三力”促“三品”，推進學校內涵式發展。

　　一、增強學校物質文明的浸潤力，提升辦學品位

　　注重繼承與創新相結合，科學精神與人文精神相結合，發展共性與突出個性相結合，構建“立意深遠、內容雋永、形式獨特”的校園環境。

　　用人文性的環境培育人。自然環境和人文環境的有機融合，彰顯出學校特有的文化底蘊。“方圓相濟、行穩致遠”的校訓和“樂讀善寫、舉一反三”的學風浸潤著學生心靈；書香長廊、書畫長廊、勸學墻、《我是潛江人》文化墻莊重顯目，催人奮進；毓德園、桂花園、景觀石、浮雕、廳閣都成為學校亮麗的風景；學生書吧、教師書吧、書報亭、班級圖書角讓校園成了書的海洋；教學樓、綜合樓的維修改造讓整個校園風格、色調渾然一體。精心設計的環境文化，做到了讓每面墻能說話，讓每片地能育人。

　　用啟迪性的標示熏陶人。精心設計了校訓、校歌、校旗和校徽，精心制作了學校信封、紙袋、班牌。厚德樓、播馨樓、行健樓、稻香園、景和居、和順居等樓名賦予每棟樓新的期望和內涵；智者路、仁者路等路名，燈箱招牌里的名言警句，將現代工藝和儒家思想巧妙結合，師生往返期間，感悟做人、做事、做學問的真諦。

　　用溫馨的細節感染人。一周寄語和樓梯口的溫馨提示，激勵引導著師生；勵志、誠信、責任、感恩四個篇章的樓道文化啟迪著學生，教室里的名人名言、教師警言、學生感言散發濃郁的書香氣息，學習園地、問題專欄更是加強了師生之間的溝通與交流。《曹韻》校報、校網站、校電視臺、校廣播站等校園傳媒成為師生自我展示的平臺，校史陳列室、榮譽室和師生成果展覽室增強師生對學校的自豪感和認同感。

　　二、發揮學校精神文明的內驅力，修煉師生品質

　　曹禺中學在“曹韻流響·行健不息”的核心理念統領下，努力將精神靈魂滲透到每個師生心靈。

　　加強師德教育，鑄造高尚師魂。通過法規學習、公開承諾、自查自糾、學生評教、家長評校等形式加強校風和教風建設，營造正師德、強師能、樹師表的氛圍。要求教師成為學生嚴父、慈母、良師、益友四種角色的交替扮演者，成為學校、教師、家庭、學生四方權益的集中代表者，成為國家方針、上級政策、學校計劃、個人理想的忠實踐行者。

　　加強學校德育，凈化學生心靈。始終堅持習慣養成教育，教會學生做人；知識形成教育，教會學生求知；健康生存教育，教會學生健體；個性揚長教育，教會學生發展。通過利用升旗儀式和開學典禮齊誦“一訓三風”，加強學生愛國愛校教育；通過“感恩教育”、“禮儀教育”，鑄煉學生品質；通過心理健康教育、違紀學生重點剖析教育強化學生人生觀、價值觀和道德觀的形成；通過食堂進餐的序列化、三級值日的制度化、安全意識的行為化等途徑培養學生懂禮儀、守紀律、講衛生、重安全、愛學習、會自理等六種行為習慣。

　　加強研訓效能，促進共同發展。我校積極構建不同形式的學習共同體，提升師生生命價值。通過每周一次的“師德師藝論壇”，加強教師間的交流、互補和整合；以課堂為陣地，以“學樂云平臺”為依托，以“智慧課程”與課堂的融合為主題，以“網上教研、個案研討、公開課研討、視頻案例 研究”為活動形式，采用骨干引領、師徒幫帶、同伴互助、同課異構等途徑，打造輕負、優質、高效的生態課堂，以此強化教師學習、研究、規范、合作、創優五種意識，努力讓教師們能歡心于業，傾心于德，醉心于愛，用滿腔激情投身教育。

　　三、強化學校行為文明的助推力，打造學校品牌

　　1、開展誦讀活動，弘揚傳統文化。我校通過讀書節、報告會、征文競賽等活動，營造“晨誦古詩、午讀經典、暮寫隨筆”的學習氛圍，課前一首詩已成為學生課堂的一種行為習慣。學校設立曹禺誦讀獎，要求所有學生背誦國學經典、名家詩詞，根據數量等級頒發各種獎項，培養學生人文修養。

　　2、組織主題活動，豐富校園文化。三月份的環境教育活動、四月份的科技活動、五月份的藝術活動、九月份的感恩教育活動、十月份的愛國愛校活動、十一月份特長展示活動、十二月份綜合實踐活動，增強了校園活力，促進學生全面、個性和終身發展。

　　3、突出社團活動，打造特色文化。我校著眼于“雙文寫精彩，藝體展特長”的辦學思路，借助課外體藝活動、運動會、美育節等平臺，提高學生的體藝素質和審美能力。結合師資力量和軟硬件資源，豐富課程設置，開設球類、棋類、藝術類、文學類、信息類、思維類等6大類18個特色課程。曹禺劇社和曹禺文學社蓬勃興起，《日出》、《雷雨》等名著學生耳熟能詳，能精彩演繹。

　　4、抓“智慧課堂”，拓展課程文化。開設綜合實踐課程和校本課程，逐步形成完整課程體系。開展寒假期間的“年文化與習俗”，暑假期間的“走進社區”“走進曹禺紀念館、世博湖北館”等實踐活動，充分運用《智慧課堂》《我是潛江人》《我們的學校》《我的成長足跡》《點亮心靈的燈》、《行出精彩的我》等校本課程，形成以“頌揚傳統文化，了解楚文化，傳承曹禺文化”為體系和特色的課程體系。課程資源的充分利用，開闊了學生的知識視野，挖掘了學生的學習潛能。

　　文明如水，潤澤萬物。在今后的學校發展過程中，我們將在文明校園創建方面注入新內涵，探索新途徑，提升新境界，認真打好曹禺品牌，努力使曹禺中學成為一張靚麗的名片。