“菱角湖旁，西北湖畔，有我深愛的校園……”歌中所傳唱的這所學校就是位于江漢區政治、經濟中心的北湖小學。學校把文明校園建設作為發展的基礎性戰略性工程，秉承“和諧教育”的辦學理念，采取“真善美歸一”、“教學做合一”、“德智體統一”的原則進行教育，使學生人人得到全面充分和諧發展。通過全體師生共同努力，學校成功地實現了文明校園建設的換擋提速，2020年11月被評為第二屆全國文明校園。

　　一、思政教育立本——培育“新時代和雅好少年”

　　學校黨政旗幟鮮明，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想指導全局，推動黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦。

　　為幫助學生“扣好人生第一粒扣子”，學校和雅德育努力培植“善學、雅行、健美”的學風，一直以“和雅行為”習慣養成教育為主線，精心設計有效教育載體，與傳統文化教育相結合，因時、因地、因勢積極開展愛國主義、集體主義、文明禮儀、法治誠信等主題教育活動，弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華傳統文化精髓，在活動中做到知行合一，釋放學生激情，彰顯學生個性，起到立德、潤心、塑形的作用。

　　《長江日報》、《湖北日報》等多家媒體多次對學校“和雅德育”工作進行報道。2015年“六一”前夕，湖北省委書記李鴻忠、省長王國生一行來到學校，對學校的傳統文化教育成果高度贊賞，并發出“全省的小學都要向北湖小學學習”的號召。

　　2015年10月5號的央視《焦點訪談》和10月11日的《新聞聯播》對學校開展傳統文化教育經典誦讀活動進行了報導，產生廣泛影響。學校的“和”文化辦學體系、多姿多彩的教育教學活動和累累碩果深深地印入省、市、區各級領導、專家和同仁的心中，點贊不止。

　　2016年3月4日，省委宣傳部副部長喻立平、省文明辦未成年人工作處副處長莫偉等領導到校調研未成年人思想道德建設工作和文明校園創建工作，喻部長不僅對我們在未成年人思想道德建設中所做的工作給予高度的肯定，還鼓勵我們要堅持不懈地大力傳承弘揚中華民族優秀傳統文化，固守中華民族的傳統美德。

　　二、領導班子聚氣——構建“和順”管理文化

　　學校現任領導班子政治堅定、勤奮務實、團結高效。帶頭發揚“勇于超越，追求卓越”的北小精神，在工作部署上“扣扣子”、在責任履行上“擔擔子”、在任務落實上“釘釘子”，并通過"找問題，抓整改，追落實"將各項工作抓出成效，增強了全體教職員工的信心和力量。

　　學校黨建工作圍繞學校教育教學中心，結合和諧教育辦學理念，認真落實基層黨建各項工作，開展“和諧就是美”系列教育活動、“尋找最美教師”活動、黨員干部和師生結對幫扶活動等，使學校黨組織的作用得到充分發揮。

　　學校將校長負責制和教職工民主管理有機結合，認真落實教代會制度以及校務公開制度，建立“三重一大”事項校務會議內控制度，學校被評為了“武漢市職工民主管理工作五星級單位”。

　　學校認真貫徹五大發展理念，將“以和為貴”的價值觀融入其中，推行“和順”管理，讓制度管理有“信度”、有“力度”、有“溫度”，凝聚了全校教職工的人氣和向心力。

　　三、育人隊伍提神--展現“和衷”教師風貌

　　教育大計，教師為本。我們以創建全國文明校園為目標，提振教師精神，努力塑造以“和衷”為價值認同的“誠樸、博雅、樂業”的育人隊伍。

　　在專業發展上，學校每一位教師都能通過自己的努力、同伴的幫助、團隊的力量獲得專業成長的平臺跨越。

　　在政治上，學校教師主動擔當、奮力踐行教育人的情懷使命。2020年春季，學校廣大黨員和教職工在做好“停課不停學”云課堂教學的同時，積極響應號召，參與疫情防控工作。老師們不怕危險，不辭勞苦，不計得失，圓滿完成各項疫情防控工作，在全區教育系統起到了輻射引領作用，展現了北小人對黨忠誠、勇挑重任、和衷共濟、砥礪前行的精神風貌。今年學校黨支部被評為江漢教育系統唯一的“江漢區先進基層黨組織”，學校同時獲得江漢教育系統唯一的“江漢區抗疫先進集體”稱號。

　　四、校園文化開源——打造“和諧”校園氛圍

　　辦學校，就是興文化。學校以和諧教育辦學理念為指引，積極傳承和發揚中華傳統“和”文化，積極打造和諧校園氛

　　圍。學校對“和”文化建設進行整體架構：管理文化注重“和順”，教師文化營造“和衷”，德育文化培育“和雅”，課堂文化構建“和樂”，環境文化追求“和美”……

　　課堂是學校精神文化傳播的主渠道。學校以文明校園創建為主線，結合學校和諧教育理念，確立以學生發展為本，并努力形成學生發展、教師發展和學校發展和諧統一的課程文化觀。豐富課程資源，開放課堂時空，突破學科本位，構建“和樂”課堂，達成“學習主體和教學主體共同生長與發展的和諧教學生態”的課堂文化觀。

　　從校園“和”文化小園林，到各具特色的班級名片；從《本色》德育地方教材的使用到“尋找最亮的星星”活動；從開辟“星星榜、亮晶晶”專欄到“童謠天天唱，雅行記心間”系列活動；從《養和雅》藝術節到《讓和諧智慧伴你一生》的畢業典禮均取得良好的教育效果。我們積極開發并實施《中華傳統“和”文化》系列校本課程，讓學生以“中國人”的身份立足于祖國文化背景，以“未來人”的身份適應現代社會的發展，在傳統與現代的對話中協調身心健康，涵養人文情懷，實現個性發展。

　　五、環境文化熏陶——營造“和美”校園意境

　　學校雖地處中心城區的心臟地帶，但擁有綠化用地2943.6平方米，綠化覆蓋率達到40%以上，整個校園如一座美麗的大花園，到處洋溢著和諧美，傳遞著正能量。

　　學校被評為省綠色文明校園，還以全市總分第一的成績被授予首批“武漢市園林式學校”稱號。

　　六、活動陣地給力——建設“和潤”育人場域

　　學校牢牢占領未成年人思想道德建設活動陣地，發揮活動陣地春風化雨，“和潤”心田的作用。

　　學校宣傳欄、展板、顯示屏，班級黑板報、光榮榜定期更換，充分發揮宣傳陣地育人作用；校園廣播站、班級電子班牌、電子白板堅持傳播社會主義核心價值觀，弘揚校園新風尚；廉政文化進校園展室、校史陳列室精心打造，以“廉”育人，以“和”育人，以“史”育人。

　　學校組織開展豐富多彩的少先隊活動，如《承紅色基因，做時代新人，展和雅風采》聽故事讀紅書活動、《傳承國旗文化，微校園儀式教育鑄魂》爭當升旗手活動等，激發少先隊員們從小做少先隊的小主人，長大做祖國的棟梁。

　　學校“兩型學生社團”活動蓬勃開展，“和雅”風尚贏得社會廣泛贊譽；“公益服務型社團”的小小志愿者們長期堅持到社區開展扶困助殘活動，到學校附近的湖泊開展護湖活動；“興趣發展型社團”豐富多彩，碩果累累，獲獎無數。學校還積極組織豐富多彩的創新素質實踐行活動以及研學活動，讓孩子們在實踐中歷練成長。

　　文明校園的創建讓北小師生提振了精神，帶來了學校發展的生機和活力。今后，我們將不斷加大投入、加強研究、創新舉措、砥礪精神，把我們的文明校園建設引向深入，用文化的方式，打造更加文明和諧的北小校園！